- Основные проблемы при создании интерьера и способы их решения
- Проблема: вы не можете найти идеальную схему расстановки мебели и прочих предметов интерьера.
- Проблема: декор стен выглядит беспорядочно и разрозненно.
- Проблема: комната кажется тесной.
- Проблема: комната выглядит чрезмерно строго и официально.
- Проблема: интерьер выглядит очень просто и незаконченно.
- Проблема: помещение визуально стало меньше.
- Проблема: цветовая гамма интерьера вас не устраивает.
- Проблематика в дизайн-проектировании на примере школьного интерьера
Основные проблемы при создании интерьера и способы их решения
Порой при работе по оформлению интерьера на конечный результат влияет незначительная мелочь, малозаметная деталь, обнаружить, а значит и исправить которую не всегда удается. О нескольких распространенных трудностях и способах их решения пойдет речь в этой статье.
Порой при работе по оформлению интерьера на конечный результат влияет незначительная мелочь, малозаметная деталь, обнаружить, а значит и исправить которую не всегда удается. О нескольких распространенных трудностях и способах их решения пойдет речь в этой статье.
Проблема: вы не можете найти идеальную схему расстановки мебели и прочих предметов интерьера.
Решение: возможно, достаточно лишь убрать на время все напольные ковры. Дело в том, что они носят характер своеобразных «якорей», которые строго и однозначно определяют зоны помещения, выйти за которые уже становится невозможно. Взгляните на комнату в ее изначальном виде, внимательно и под разными углами, так вам будет легче придумать и продумать новые схемы расстановки предметов.
Проблема: декор стен выглядит беспорядочно и разрозненно.
Решение: оставьте на стене один акцентный предмет декора, пусть это будет большая картина, группа фотографий или интересная подвесная инсталляция. Все мелкие и разнородные предметы стоит подбирать очень аккуратно, а еще лучше и вовсе от них отказаться.
Еще один прекрасный вариант декора стены, который будет уместен в любом интерьерном стиле. Небольшая галерея семейных фото или рисунков. Главное при создании подобной композиции заранее просчитать расположение рамок, чтобы они выглядели аккуратно и упорядоченно.
Проблема: комната кажется тесной.
Решение: помещение может быть маленьким, но оно не должно создавать ощущение тесноты. Самое эффективное решение в данном случае это установка крупного зеркала, можете подвесить его на стену или просто прислонить к ней, визуально более просторное помещение гарантировано в любом случае.
Если вариант с большим зеркалом по каким-либо причинам вам не подходит, взгляните на другой не менее эффективный способ сделать комнату просторнее. Речь идет о предметах мебели из стекла или акрила; вы можете заменить кофейный столик, стул или консоль, выполненные из дерева, на подобные предметы из прозрачного материала. Это придаст легкость и ощущение простора в комнате.
Проблема: комната выглядит чрезмерно строго и официально.
Решение: добавьте в интерьер несколько мягких деталей, можете, например, заказать обивку кофейного столика плюшем, а в дополнение к нему приобретите несколько крупных подушек в тон. Это смягчит интерьер и сделает его по-домашнему уютным.
Также ощущение домашнего тепла помогут добавить предметы мебели с явными признаками «возраста», разумеется, речь идет о тех царапинках и потертостях на креслах и столиках, которые выглядят эстетично и придают объекту налет «винтажности».
Проблема: интерьер выглядит очень просто и незаконченно.
Решение: пара аксессуаров из металла изменят ситуацию. Благородный золотистый, серебряный или медный блеск – именно то, что нужно, чтобы расставить финальные акценты в сдержанном и лаконичном интерьере.
Проблема: помещение визуально стало меньше.
Решение: весьма неординарный, но очень эффективный прием, которым часто пользуются дизайнеры для визуального увеличения пространства заключается в том, чтобы разместить карниз выше необходимой отметки. Шторы таким образом создадут иллюзию более высокого потолка, а это, в свою очередь, увеличит комнату в целом.
Проблема: цветовая гамма интерьера вас не устраивает.
Решение: порой сложно объективно оценить интерьер комнаты, в которой вы находитесь очень часто, поэтому вам пригодится взгляд со стороны. Сделайте фото вашего помещения и критично рассмотрите его, так вам будет легче увидеть недочеты в цветовых сочетаниях. Если вы обнаружите, что в интерьере использовано более трех основных цветов, это повод пересмотреть ситуацию и изменить что-то.
Источник
Проблематика в дизайн-проектировании на примере школьного интерьера
Проблематизация проектного задания. Роль проблематизации в проектном анализе. Возможные функциональные и психоэмоциональные проблемы в школьном интерьере. Факторы, напрямую влияющие на выявление и формулировку проектных проблем в школьном интерьере.
Наиболее распространенные проектные проблемы:
· Нерациональность планировки и использования пространства (шкафы занимают много места, несмотря на их небольшую вместительность, постаменты для натюрмортов мешают движению внутри кабинета).
· Недостаточное освещение рабочего места (достаточно освещена только центральная часть кабинета, стол преподавателя находиться в затенённом углу, требуется дополнительное освещение для выставки творческих работ).
· Имеющееся оборудование нефункционально (не регулируется угол наклона доски на мольберте, на узких полках стеллажей не помещаются объёмные предметы).
· Затруднена коммуникация между учителем и учениками, т.к. в большинстве случаев, учительский стол расположен так, что не все учащиеся воспринимают информацию, которую даёт преподаватель.
Санитарно-гигиенические требования к кабинету ИЗО:
· В помещении должно быть боковое левостороннее освещение на рабочих местах. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.
· Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.
· Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север – в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).
· Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.
· Кабинет должен иметь водоснабжение (холодной и горячей водой) для проведения занятий по живописи, декоративно-прикладному искусству, дизайну, скульптуре.
· Одна или две раковины должны располагаться рядом с входной дверью.
Требования к помещению кабинетов изобразительного искусства:
· В базовой школе обучение изобразительному искусству должно проходить в двух помещениях для начальных и средних классов площадью не менее 80 кв.м каждый.
· Альтернативные и факультативные занятия рекомендуется проводить в дополнительных студиях площадью не менее 36 кв.м.
· На передней стене класса должны быть закреплены классная доска, проекционный экран.
· Под доской могут быть расположены ящики для таблиц и панель с классными чертежными инструментами.
· Стол учителя и подставка для аппаратуры должны быть размещены на расстоянии 1.5 – 2 м от передней стены для обеспечения возможности использования графопроектора.
· Ученические столы расставляют в соответствии с выбранной формой организации урока.
· В случае расстановки столов в несколько рядов, столы с меньшим ростовым номером должны быть размещены ближе к доске, а проход между рядами должен быть не менее 0,6 м, расстояние между столами — не менее 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами — 0,5-0,7 м, от первых столов до передней стены — 2,6-2,7 м Наибольшая удаленность последнего места обучающегося от доски -8,6 м.
· Учебный процесс с использованием компьютерной техники определяет размещение в кабинете специальных столов.
· Столы с компьютерами и периферийными устройствами должны быть размещены у стены так, чтобы обратная сторона компьютера была направлена к стене, солнечные лучи не попадали на экран монитора.
· В кабинете вдоль задней или боковой стены должны быть установлены шкафы для учебных пособий или емкости для хранения.
· В кабинете должно быть предусмотрено место и приспособление для хранения и сушки работ учащихся (стеллажи или полки).
Требования к оснащению кабинетов техническими устройствами и приспособлениями.
· Кабинет изобразительного искусства должен быть оснащен проекционной, видео- и аудио-техникой:
— телевизор с экраном по диагонали не менее 61 см с видеомагнитофоном;
· Проектор должен располагаться на подставке и находиться у стола учителя на расстоянии не менее 1,8 м от доски.
· Для показа экранных средств необходим проекционный экран или часть классной доски (или одна из створок) должна иметь белый цвет.
· При использовании информационных технологий обучения в кабинете должно быть не несколько компьютеров, один из которых предназначается для учителя, объединенных в локальную сеть. Количество компьютеров определяется, исходя из площади класса, при условии обеспечения не менее 6 кв.м на один компьютер.
· При использовании современных информационных технологий обучения в кабинете должны быть предусмотрены принтер, графопостроитель, сканер или другие периферийные устройства.
Требования к оснащению кабинета учебным оборудованиеми необходимой документацией:
· Кабинет изобразительного искусства должен быть оснащен средствами обучения для проведения следующих видов занятий: рисование с натуры, занятия декоративно-прикладным искусством, пластикой; проектирование и изготовление несложных макетов, беседы об искусстве.
· В кабинете должен быть достаточный комплект методической литературы для обучающихся, включающий методический журнал по предмету, программы обучения изобразительному искусству в данном учебном заведении, справочную литературу нормативного характера, образовательный стандарт по изобразительному искусству.
· В кабинете должны быть картотеки справочной литературы, методической литературы для учителя, для обучающихся, картотека средств обучения, систематизированных по классам, по темам, картотека подготовки учителя к уроку, тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся.
Требования к оформлению интерьера кабинета изобразительного искусства:
· Дизайн кабинетов изобразительного искусства должен отвечать функциональным требованиям технологии обучения к научной организации деятельности обучающихся и учителя.
· На передней стене кабинета должна быть размещена классная доска.
· Боковая стена кабинета, свободная от мебели, должна использоваться для экспозиций. Стенды с информацией могут быть временными и постоянными.
· Временные экспозиционные стенды должны включать рабочие и инструктивные стенды:
— рабочие стенды должны содержать материал, используемый при изучении определенной темы программы;
— инструктивные стенды должны содержать рекомендации методического характера и включать больше текстового материала.
· Экспозиция длительного назначения (портреты художников, высказывания) должна размещаться вверху по боковой стене над временными экспозиционными стендами.
· В оформлении стендов могут использоваться разные шрифты: печатный и рукописный, арабский и готический. Заголовки и подзаголовки должны быть выполнены в одном стиле.
Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:
Источник