Русский язык 8 класс
Задание: Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания, над вводными словами укажите — вв. сл.
1. Не было должно быть ни одного явления, которое не казалось Гиляровскому невероятно любопытным и заслуживающим пристального внимания.
2. Это мне кажется очень интересным, и в этом направлении сейчас идёт довольно много новых работ. Казалось море устало за день и тоже укладывается спать.
3. Это озеро казалось огромным зеркалом в оправе из тростника. Небывалая и как мне показалось добрая тишина окружала нас.
4. Почтальон однако не спешил уходить и по всей видимости решил дождаться нашего возвращения.
5. Вскоре однако солнце снова появилось из-за туч, теперь по-видимому надолго.
6. Учёные у нас как известно распределяются по категориям — величайший, ве-ликий, знаменитый, выдающийся, крупный, известный, значительный, опытный, квалифицированный и наконец старейший.
7. Солнце светило довольно ярко однако северный ветер не предвещал потепле-ния. Вовсе некрасивых цветов как известно не бывает.
8. Живопись с точки зрения выдающегося французского художника Матисса должна нести людям радость, доставлять наслаждение. Художник по рассказам друзей делал с натуры только набросок картины.
9. Протяжные переливы гармоники и голоса поющих казалось отвлекли старика от тяжёлых мыслей. Дедушка знал много историй однако не все они были нам понятны и интересны.
10. В прикосновении с чем-нибудь невиданным душа ширится и кажется ты смотришь на всё первым глазом.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА.
1. Не было, должно быть (ВВОД. СЛ.), ни одного явления, которое не казалось Гиляровскому невероятно любопытным и заслуживающим пристального внимания.
2. Это мне кажется очень интересным, и в этом направлении сейчас идёт довольно много новых работ. Казалось (ВВОД. СЛ.), море устало за день и тоже укладывается спать.
3. Это озеро казалось огромным зеркалом в оправе из тростника. Небывалая и, как мне показалось (ВВОД. СЛ.), добрая тишина окружала нас.
4. Почтальон, однако (ВВОД. СЛ.), не спешил уходить и, по всей видимости (ВВОД. СЛ.), решил дождаться нашего возвращения.
5. Вскоре, однако (ВВОД. СЛ.), солнце снова появилось из-за туч, теперь, по-видимому (ВВОД. СЛ.), надолго.
6. Учёные у нас, как известно (ВВОД. СЛ.), распределяются по категориям — величайший, великий, знаменитый, выдающийся, крупный, известный, значительный, опытный, квалифицированный и, наконец (ВВОД. СЛ.), старейший.
7. Солнце светило довольно ярко, однако северный ветер не предвещал потепления. Вовсе некрасивых цветов, как известно (ВВОД. СЛ.), не бывает.
8. Живопись, с точки зрения выдающегося французского художника Матисса (ВВОД. СЛ.), должна нести людям радость, доставлять наслаждение. Художник, по рассказам друзей (ВВОД. СЛ.), делал с натуры только набросок картины.
9. Протяжные переливы гармоники и голоса поющих, казалось (ВВОД. СЛ.), отвлекли старика от тяжёлых мыслей. Дедушка знал много историй, однако не все они были нам понятны и интересны.
10. В прикосновении с чем-нибудь невиданным душа ширится, и кажется, ты смотришь на всё первым глазом.
Источник
Тест на грамотность
Вопросы теста
1. Какой фразеологизм объяснен правильно?
А. Медвежья услуга — очень большая, значимая услуга.
Б. Сгущать краски — запутывать кого-нибудь.
В. Божий одуванчик — тихий, слабый, обычно пожилой человек.
2. Назовите группу слов, в которой род хотя бы одного из несклоняемых существительных определен неправильно.
А. Путассу, мозоль, авеню — существительные женского рода.
Б. Метро, фламинго, танго — существительные среднего рода.
В. Торнадо, шампунь, тюль — существительные мужского рода.
3. Как пишутся следующие слова: пол/Европы, мини/футбол, Лисичка/Сестричка?
4. Продолжи предложение: «Волк подкрался…»
5. Как в творительном падеже пишется числительное «две тысячи пятьсот тридцать семь»?
А. Двумя тысячами пятьсот тридцатью семью.
Б. Двумя тысячами пятьюстами тридцатью семью.
В. Двумя тысячами пятьсотью тридцатью семью.
6. Какое имя и отчество написано правильно?
7. Как пишется наречие «в/пол/голоса»?
8. … имеет такое же строение, что и скрипка.
9. Укажи предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно?
А. Это озеро, казалось, огромным зеркалом в оправе из тростника.
Б. Над ещё не улёгшимся, после недавней бури, бескрайним морем возвышалось небо унизанное ярко мерцавшими звёздами.
В. В письмах он раскрывался, по-видимому, лучше, чем в общении.
10. Какая форма извинения правильная?
1. В. Божий одуванчик.
2. Б. Фламинго — существительное мужского рода.
5. Б. Двумя тысячами пятьюстами тридцатью семью.
9. В. В письмах он раскрывался, по-видимому, лучше, чем в общении.
Источник
Решу ЕГЭ и Незнайка объединились,
чтобы запустить свои курсы ЕГЭ в Тик-Ток формате. Никаких скучных вебинаров, только залипательный контент!
Готовься к ЕГЭ в Тик-Ток формате
«Незнайка» и «Решу ЕГЭ» запускают свои курсы подготовки. Короткие видео, много практики и нереальная польза!
Вариант 26
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–24 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1. Главным центром кузнечного производства в средневековой Москве была Котельническая набережная.
2. В средневековой Москве, в Заяузье, жили кузнецы и котельщики.
3. Таганка получила свое название от тагана — большого котла на металлической подставке.
4. Главным центром кузнечного дела в средневековой Москве было Заяузье, о чем свидетельствуют московские топонимы.
5. Таган — это большой котёл на металлической подставке, именно от него получила своё название таганка.
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в пятом (5) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КОТЁЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
1. Металлический сосуд округлый формы, служащий для нагревания воды. Котёл кипит. Взять воды из котла.
2. Питание из общей кухни. Артельный котёл. Сдавать продукты в общий котёл.
3. Закрытый сосуд для превращения воды в пар. Паровой котёл. Котёл высокого давления.
4. В карточной азартной игре — сосуд, куда кладутся деньги.
5. Быть в постоянных утомительных хлопотах. Кипеть или вариться в котле.
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1. Больному следует ОГРАНИЧИТЬ употребление соли.
2. Ничего не шевельнулось в этой КАМЕННОЙ душе.
3. В день отъезда — очень ПАМЯТЛИВЫЙ для семьи — с самого утра не было солнца.
4. Большинство заданий пособия не только имеет ПРАКТИЧЕСКИЙ характер, но и хорошо продумано.
5. Бородин участвует в БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ концертах в пользу студентов.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | 1) Изображение на гербе трех рыцарских шлемов символизируют благородство. |
| Б) ошибка в построении предложения с однородными членами | 2) Вдруг раздался голос проводника, потерявший меня из виду. |
| В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом | 3) Согласно бытующему мнению, предсказать поступки человека невозможно. |
| Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым | 4) Прогулка по парку поможет не только узнать город, но и его жителей. |
| Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом | 5) Зайдя в неприметный дворик, вашему взору откроется старинная лестница. |
| 6) Все, кто посетил театр, остались довольны спектаклем. | |
| 7) Собираясь на пикник, я долго не мог уснуть. | |
| 8) Листва, радовавшая глаз яркостью, теперь потускнела. | |
| 9) К концу поездки все ребята уже скучали за родителями. |
Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков
Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
1. Глупому сыну и родной отец ума (НЕ)ПРИШЬЁТ.
2. (НЕ)ДОБРОЕ слово больней огня жжёт.
3. (НЕ)ДОПУСТИВ меня ближе, лисица бросилась в воду.
4. Люди, (НЕ)БЫВАВШИЕ на Камчатке, не могут представить всей красоты утра.
5. Мне НЕ(О)К0М было даже пожалеть в этот день.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. В качестве существительного мужского рода в литературном языке закрепилось ТАК(ЖЕ) и сокращение МИД: оно стало склоняться, и (ПО)ЭТОМУ правильно говорить: «МИД сделал заявление».
2. Он резко дёрнул за верёвку (НА)ПОДОБИЕ того, как рыбаки подсекают рыбу, понимая, что (В)СВЯЗИ со своим поведением он не сможет заслужить благосклонности начальника.
3. Подруги знали, чувствовали, что прощаются (НА)ВСЕГДА, и прощались как-то (ПО)ОСОБЕННОМУ.
4. Мама (В)ПОСЛЕДСТВИИ смирилась с моим выбором и даже (ПО)СВОЕМУ старалась помочь мне.
5. Наш организм способен усваивать не более 200 мл воды за четверть часа, (ПО)ЭТОМУ диетологи рекомендуют равномерное питьё (В)ТЕЧЕНИЕ дня.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Светлые стены изыска(1)ых пропорций, отдела(2)ые керамической плиткой, увенча(3)ы декоративным майоликовым поясом с причудливым изображением орхидей.
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. Ощущение одинокого сада и холодных лесов помогло мне писать и думать.
2. Осенью откроется выставка молодых московских художников.
3. Заблестели на листьях берёз капли не то росы не то вчерашнего дождя.
4. Он подложил в костёр сухой травы и хворосту и раздул пламя.
5. Дальние синие сопки сливаются с закатными полосами и их медленно заволакивает вечерняя дымка.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Старые пароходы (1) приходившие из разных стран (2) дремали у деревянных пристаней (3) тихонько посапывая паром.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Это озеро (1) казалось (2) огромным зеркалом в оправе из тростника. Небывалая и (3) как мне показалось (4) добрая тишина окружала нас.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
На ранней заре (1) яблоневый сад (2) сквозь деревья (3) которого (4) блестит кое-где утреннее солнце (5) наполнен лиловым туманом.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Будь вы сто раз джентльменом и тайным советником (1) но (2) если у вас есть дочь (3) то вы ничем не гарантированы от того мещанства (4) которое часто вносят в ваш дом сватовство и свадьба.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Дорогой читатель, запомни одну несомненную истину: нету в мире героических и не героических событий, а есть героическое или не героическое их описание.
(1)Каждый писатель тревожится о том, как его будут читать. (2)Поймут ли? (З)Увидят ли то, что он хотел доказать? (4)Почувствуют ли то, что любило его сердце? (5)И кто будет его читатель? (6)От этого зависит, состоится ли у него желанная, духовная встреча с теми далекими, но близкими, для которых он втайне писал свою книгу?
(7)Далеко не все читающие владеют искусством чтения: глаза бегают по буквам, из букв выходит слово, а всякое слово что-то означает. (8)Слова и их значения связываются друг с другом, и читатель представляет себе что-то расплывчатое, иногда непонятное, иногда приятно-мимолетное, что быстро уносится в позабытое прошлое. (9)И это называется «чтением». (10)Механизм без духа. (11)Безответственная забава. (12)Такого «чтения» ни один писатель себе не желает. (13)Таких «читателей» мы все опасаемся, ибо настоящее чтение происходит совсем иначе и имеет совсем иной смысл. (14)Как возникло, как созрело написанное?
(15)Какой-то человек жил, любил, страдал и наслаждался; наблюдал, думал, желал, надеялся и отчаивался. (16)Захотелось ему поведать другим о чём-то таком, что для всех важно, что нам необходимо духовно увидеть, прочувствовать, продумать и усвоить. (17)Что-то значительное о чём-то важном и драгоценном. (18)И вот он начинал отыскивать верные образы, ясно-глубокие мысли и точные слова. (19)Это было нелегко, удавалось не всегда и не сразу. (20)Ответственный писатель вынашивает свою книгу долго: годами, а иногда всю жизнь. (21)Он не расстаётся с нею ни днем, ни ночью, отдаёт ей свои лучшие силы, свои вдохновенные часы, «болеет» её темою и «исцеляется» писанием. (22)Ищет сразу и правды, и красоты, и точности, и верного стиля, и верного ритма, и всё для того, чтобы рассказать, не искажая, видение своего сердца. (23)И, наконец, произведение готово. (24)Последний просмотр строгим, зорким глазом, последние исправления, и книга, сокровищница человеческой мудрости, отрывается и уходит к читателю, неизвестному, далекому, может быть, легковесно-капризному, может быть, враждебно-придирчивому. (25)Уходит без него, автора. (26)Он выключает себя и оставляет читателя, которого совсем не знает, со своею книгою «наедине».
(27)И вот мы, читатели, беремся за эту книгу. (28)Перед нами накопление чувств, постижений, идей, образов, волевых разрядов, указаний, призывов, доказательств. (29)Иными словами, целое здание духа, которое дается нам при помощи шифра. (З0)Оно скрыто за этими чёрными мертвыми крючками, за этими общеизвестными, поблекшими словами, за этими общедоступными образами, за этими отвлеченными понятиями. (31)Жизнь, яркость, силу, смысл, дух — должен из-за них добыть сам читатель. (32)Он должен воссоздать в себе созданное автором; и если он не умеет, не хочет и не сделает этого, то за него не сделает этого никто: книга пройдет мимо него.
(ЗЗ)Обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному. (34)Но, к сожалению, это совсем не так. (35)Почему? (Зб)Потому, что настоящий читатель отдаёт книге своё свободное внимание, все свои душевные способности и своё умение вызывать в себе ту верную духовную установку, которая необходима для понимания книги. (37)Настоящее чтение не сводится к бегству напечатанных слов через сознание. (38)Оно требует сосредоточенного внимания и твердого желания верно услышать, о чём говорит голос автора. (39)Одного рассудка и пустого воображения для чтения недостаточно. (40)Надо чувствовать сердцем и созерцать из сердца. (41)Надо пережить страсть страстным чувством. (42)В нежном лирическом стихотворении надо внять всем вздохам, вострепетать всею нежностью, взглянуть во все глуби и дали.
(43)Читатель призван верно воспроизвести в себе душевный и духовный акт писателя, зажить этим актом и доверчиво отдаться ему. (44)Только при этом условии состоится желанная встреча между обоими, и читателю откроется то важное и значительное, чем болел и над чем трудился писатель. (45)Искусство чтения побеждает одиночество, разлуку, даль и эпоху.
(46)По чтению можно узнавать и определять человека, ибо каждый из нас есть то, что он читает. (47)Каждый человек есть то, как он читает. (48)Все мы становимся незаметно тем, что вычитываем из прочтенного, как будто бы букетом собранных нами в чтении цветов.
Ильин Иван Александрович (1883-1954) — русский философ, писатель, публицист, автор книги «Поющее сердце. Книга тихих созерцаний».
Источник